比较PBL与传统教学在口腔材料学教学中的效果

摘要：

目的 有关口腔材料学的PBL教学模式目前在国内尚处于探索阶段,本文比较PBL教学和传统教学这两种教学模式在口腔材料学中的教学效果,旨在提高口腔材料学的教学水平.方法 选择口腔材料学教材中的“复合树脂”章节为授课内容,一组按PBL教学模式授课,另一组按传统教学模式同班授课,通过口腔材料学考试成绩和调查问卷两项指标对教学效果进行评价,在理论教学中开展两种教学模式的对比分析.结果 与传统教学模式相比,接受PBL教学的学生在复合树脂章节的考试成绩明显得到提高(P＜0.01).在意见调查中,80％以上的受试学生认为PBL教学模式在能力培养上优于传统教学模式.结论 PBL教学模式在口腔材料学教学中不仅可行,而且可能更有助于学生对口腔材料知识的理解和掌握.

关键词：口腔材料学、PBL教学、传统教学

所属期刊栏目：22

分类号：G64;G35

资助基金：安徽医科大学博士科研基金XJ201108

在线出版日期：2013-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：106-109