科学家群体参与科学教育改革的有益探索 ——基于中国科学社参与近代科学教育改革实践的考察

摘要：

科学家群体是科学教育的天然同盟军,科学家群体如何参与科学教育改革是科学界和教育界都必须面对的问题.20世纪初,中国科学社的科学家社员们开展科学教育调查,全面了解、掌握科学教育现状;开设"科学教育"专栏,引发各界对科学教育的关注;编写科学教科书,提高科学课程建设水平;生产、推广科学实验仪器设备,完善科学教学资源建设;实施科学教师培训,促进科学教师队伍建设.中国科学社以多种形式参与近代科学课程教学改革的实践历程,可以为当前的"科教合作",共同推进科学教育改革提供借鉴与参考.

关键词：科学家、中国科学社、科教合作、科学教育改革

所属期刊栏目：17

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目;黑龙江省教改项目

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56