影响10～19岁学生塑造科学职业理想的新探索 ——英国ASPIRES 2项目述评

摘要：

ASPIRES项目是一项针对青少年科学职业理想的研究项目,本文对其第二阶段研究的背景、方法、内容和结果进行了系统分析,提出我国在培育学生科学职业理想的过程中应重视非正式情境中的科学学习经历、着力解决弱势群体的科学债务、促进学生科学资本的积累及注重科学课程与教学的衔接等建议.

关键词：ASPIRES2、科学职业理想、科学资本、科学教育

所属期刊栏目：17

分类号：G515.5(世界教育事业)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：40-47