面向2035年科学教育发展的几点思考——基于九省市小学科学教育实践现状的调查结果

摘要：

为了解《义务教育小学科学课程标准》颁布后小学科学教育的实践情况,对全国三大典型地区、九个省市的小学科学教师和教研员进行走访调查.结果显示:《义务教育小学科学课程标准》及课程方案基本得到落实;初步形成小学科学教师专兼职结合的队伍,专业发展培训次数有保证,但是质量仍有待提升;小学科学课程资源建设已基本解决"有没有"的问题,但仍存在不足,且地区性差异较大.基于上述结果,建议进一步深化落实《义务教育小学科学课程标准》及课程方案、形成一支专业化小学科学教师队伍并加强课程资源软件建设等,以促进小学科学教育质量提升.同时,面向2035年,给出科学教育应着重加强的几方面建议.

关键词：科学教育、小学科学课程、科学教师、教育实践

所属期刊栏目：15

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：中国科普研究所研究课题"科学教育创新发展与国际化研究"XMSB20200309006

在线出版日期：2020-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：24-31