基于科技馆展品的科学史教育活动设计的理论和方法研究——以电磁学为例

摘要：

随着科学史、科学哲学与科学社会学主题成为科学教育的研究热点,科学史的教育价值不断受到研究者的重视,特别是其对个体科学本质观的影响.科技馆展品资源丰富,便于利用科学史来提高学生的科学本质观,但这方面的理论基础薄弱,且缺乏有效的设计方法.本研究首先开发出基于展品的科学史教育活动设计框架,以此为理论依据,采用基于设计的研究方法,开发面向小学生的电磁案例,在第三轮实施前、后,采用问卷调查法,对案例的教育效果进行评价,证明了设计框架和案例的有效性.本研究的理论、设计方法、案例对进一步设计和实施科学史教育活动具有借鉴意义,可以推动科学史在场馆及学校教育中的应用,有效提升个体科学本质观.

关键词：科学史、科技馆、教育活动、科学事业、科学本质

所属期刊栏目：13

分类号：G260(博物馆学、博物馆事业)

资助基金：北京市教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"基于多方协作的中学生网络依赖转化实用模式研究及在北京市的选样实验"AGA12098

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：31-38