基于数字互动服务模型的科学教育素材平台设计及应用

摘要：

基于数字互动服务模型建设科学教育素材平台,主要解决了科学教育的两个问题:其一,解决教学素材数量、质量的问题;其二,建构科学知识的认知—参与—探究的学习流程,帮助学习者获得对科学教育本体的"元认知能力".本平台的设计采用新媒介形式,依据互联网思维,云存储、大数据技术,集成终端设备应用,以期建成全国范围内无差别化教学素材平台.科学教育素材本质上是数字内容,因此本文基于数字互动服务模型、建构主义学习理论设计该平台的功能及应用模式.该平台设计包括两条路径和六大模块.两条路径为"内容链"和"信息传输链";六大模块为教学素材收集整合、教学素材内容策划、教学素材品牌包装、平台软件开发、云存储服务以及终端设备集成.平台的应用,采用数字化技术,共建共享理念,跨越了时空限制,为科学教育提供了科学化、艺术化、可视化的数字教材,激发学生的求知欲,增强知识的表现力,提升了科学教育的整体效果.

关键词：科学教育素材、数字互动服务模型、建构主义学习理论

所属期刊栏目：13

分类号：N4(自然科学教育与普及)

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：19-26,75