中美中学生心目中的科学家形象比较研究 ——以中国北京地区及美国麦迪逊海茨地区中学生为例

摘要：

青少年心中的科学家形象是科学传播的重要组成部分,科学家形象的好坏,影响青少年未来是否将科学相关职业作为就业方向.科学家形象已经引起了国内外研究者的重视,但总体来说缺乏对不同国家青少年的对比分析.本文在问卷调查的基础上,对中美两国中学生心中的科学家形象进行了比较研究,发现中美学生对科学家仍然存在刻板印象.美国中学生愿意成为科学家是因为科学家能出名、过上好生活;中国中学生愿意成为科学家是由于父母的期望及周围人的态度.美国中学生眼中科学家只是职业的一种,想成为科学家是出于个人兴趣;而中国学生的职业选择被父母左右,科学家在父母眼中属于至高无上的职业,所以孩子才会选择科学.改变这一现状需要大众媒体的客观报道,父母、教师的正确引导,才能使青少年全面、正确地了解科学家和他们所从事的工作,面对科学事业可以做出更为理智的选择.

关键词：科学家形象、DAST、科学传播、科学教育

所属期刊栏目：12

分类号：G20(信息与传播理论)

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：60-68