美国《科学与工程指标》中的中小学数学和科学教育研究及启示

摘要：

科学教育是提高公民科学素质、建设创新型国家、提高国家核心竞争力的重要渠道.本文分析了1996—2016年间出版的美国《科学与工程指标》(共11期)中反映中小学数学和科学教育的指标,研究了美国中小学数学和科学教育的关注重点、指标构建以及重要指标的数据来源.对于我国中小学数学和科学教育的启示在于:中小学科学教育应该加强对科学学科的重视程度,加强科学教师队伍的建设;要建立对我国中小学数学和科学教育质量的长期持续且全国范围内的监测体系;建立定期发布我国中小学数学和科学教育质量报告的制度.

关键词：科学与工程指标、中小学、数学和科学教育

所属期刊栏目：12

分类号：N4(自然科学教育与普及)

在线出版日期：2017-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70