论个人意涵图在科学类博物馆评估中的运用

摘要：

个人意涵图(Personal Meaning Mapping,PMM)是一种针对博物馆设计的评估方法,用于评估博物馆学习经历对个人产生的影响与结果.与传统评估方法不同的是,个人意涵图没有“标准答案”,且可以多维度评价学习者在科学素质中的学习成果,因此非常适用于诸如科学类博物馆的自由选择式学习环境下的评估.目前,个人意涵图的应用与研究还处于起步阶段,在我国还未得到充分重视.本文介绍了个人意涵图的基本概念、应用方法与应用优势,并基于在上海科技馆临展《猿猴传奇》的实证研究,阐述个人意涵图在科学类博物馆评估中的意义.

关键词：科学博物馆、非正规学习评估、个人意涵图

所属期刊栏目：11

分类号：G260(博物馆学、博物馆事业)

资助基金：上海科普教育发展基金会资助项目

在线出版日期：2017-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32