对科学的态度：概念、影响因素及测量

摘要：

我国对科学的态度有关研究始于20世纪90年代初期，起步较晚，此领域的学者以及研究机构较少，已有研究较为零散。在《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》的指导下，我国已将民众对科学的态度列入科学素质的测评体系中，并且作为核心要素用于指导全民科学素质的提高。本文拟从态度理论研究入手，对科学的态度研究（概念、影响因素及测量）进行回顾与总结，提出我国对科学的态度研究中的不足以及未来努力的方向。

关键词：科学、态度、影响因素、测量工具、科学素养、科学教育

分类号：B849(心理学)

资助基金：中国科协研究生科普研究能力提升类项目专项资助2013KPYJD53。

在线出版日期：2014-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：27-34