中印农民科学素养教育标准比较研究

摘要：

本文简要回顾了科学素养概念形成的过程,介绍各国制定本国科学素养教育课程的情况,在此基础上,详细介绍我国《农民科学素质教育大纲》与印度《全民基础科学》的理念和内容,并将这二者进行比较,探讨科学技术指导思想和传统文化对两国科学素养研究产生的影响,为我国的农民科学素养教育政策和措施的完善提供借鉴.

关键词：农民科学素养、教育标准、中印比较

所属期刊栏目：6

分类号：N4(自然科学教育与普及)

在线出版日期：2011-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45