科普体验中的认知、偏好与信念研究

摘要：

科普体验是对科普内容的参与、认知和选择过程,受众从中获得情感愉悦和理性层次的升华.科普受众的偏好和信念影响了科普体验的决策和认知,行为科学能够很好地解释科普体验从偏好信念向决策认知的转化过程.本文利用行为科学原理设计了心理账户实验和信息瀑布实验,分别考察科普体验的消费和认知选择.研究结果发现,科普体验受众按心理账户决定是否进行科普体验消费,同样的资金具有非替代性,得失编码规则影响体验选择,教育和学习因素是促使受众进行科普体验活动的最关键要素.在科普体验过程中容易出现信息瀑布,科普受众对科学知识的认知受到前人的影响.

关键词：科普体验、认知、偏好、信念、心理账户、信息瀑布

所属期刊栏目：6

分类号：N4(自然科学教育与普及)

资助基金：本文感谢中国科协研究生科普研究资助项目"体验式科普及其行为机理研究"、国家自然科学基金面上项目70972086,70672029等的资助

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21