科普教育电视节目创作中的思维模式和叙事结构——以大型系列节目《身边的奥秘》为例

摘要：

以大型科普教育电视系列片<身边的奥秘>为典型材料,分析研究科普教育电视节目创作中的思维模式和叙事结构.从理论和实践的结合上论述了在创作中要坚持感性思维与理性思维结合、形象思维与抽象思维结合、科学思维与艺术思维结台的整体思维模式,并探讨了适合科普教育电视节目创作的叙事结构,用语言式、构图式、图像式、故事化、娱乐化、诗意化等方式进行流畅的表情达意,以提高科普教育电视节目的创作水平.

关键词：科教电视、思维模式、叙事结构、身边的奥秘

所属期刊栏目：5

分类号：N4(自然科学教育与普及)

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-59,79