程序化护理实施健康教育对肺癌患者围术期焦虑及依从性的影响

摘要：

目的 探讨程序化护理实施健康教育对改善肺癌患者围术期焦虑并提高治疗依从性的作用.方法 将86例拟手术的肺癌患者,随机分成实验组和对照组各43例.实验组运用护理程序实施健康教育,而对照组进行常规健康教育.通过焦虑自评表(SAS)评估围术期肺癌患者焦虑情况;通过治疗依从性优良率比较评估依从性水平.结果 健康教育前,2组患者焦虑情况比较差异无统计学意义(P＞0.05);健康教育后,无论在术前ld还是术后3d,实验组患者焦虑情况均低于对照组(P＜0.05).实验组患者治疗依从性优良率明显高于对照组(P＜0.05).结论 程序化护理实施健康教育不仅能有效缓解肺癌患者围术期焦虑,还能有效提高其治疗依从性.

关键词：护理程序、健康教育、肺癌手术、焦虑、治疗依从性

所属期刊栏目：43

分类号：R473.73(护理学)

资助基金：山东省自然科学基金青年项目ZR2020QH261

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：168-171