情景模拟营养干预对提高不同年龄糖尿病患儿认知水平的应用

摘要：

目的 探讨情景模拟营养干预对提高不同年龄糖尿病患儿认知水平的应用.方法 选择2018年1月至2019年12月昆明市儿童医院收治的120例学龄期糖尿病患儿为研究对象,分为儿童组和青少年组各60例,分别进行实物模拟、视频模拟和角色模拟三种形式的情景模拟营养干预,并对干预前后两组患者的糖尿病知识认知水平、血糖和三种形式情景模拟的效果进行研究.结果 两组糖尿病患儿通过情景模拟营养干预,糖尿病知识认知水平均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05),空腹血糖和餐后2 h血糖在出院时和出院6个月较入院时明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);在三种形式的情景模拟营养干预中,两组患儿对实物模拟形式接受程度不大,差异无统计学意义(P>0.05),青少年组视频模拟形式接受程度高于儿童组,差异具有统计学意义(P<0.05),儿童组角色模拟形式高于青少年组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟营养干预有助于提高糖尿病患儿认知水平,能有效控制血糖,促进自我管理能力的养成.在实施情景模拟营养干预过程中,对于青少年组视频示范干预形式更为适用,而儿童组角色模拟干预形式更为适用.只有选择合适的干预方式,才能有效的提高糖尿病患儿的生活质量,减少和延缓合并症的发生和发展,使健康教育达到较好的效果.

关键词：情景模拟、营养干预、儿童糖尿病

所属期刊栏目：42

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金资助项目;昆明市科技计划基金资助项目

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：167-172