基于翻转课堂的混合式课程教学在人体寄生虫学中的实践

摘要：

目的 对昆明医科大学基于翻转课堂的混合式课程教学在人体寄生虫学中的应用效果进行评价.方法 昆明医科大学2016级临床等专业1 373名学生采用翻转课堂教学模式为实验组,2015级临床等专业1 318名学生采用传统以教师授课为主的教学方法为对照组.对2组学生的人体寄生虫学考试成绩进行统计学处理.结果 实验组学生的人体寄生虫学期末考试成绩明显优于对照组学生(P＜0.05).结论 教学实践证明,基于翻转课堂的混合式课程教学可以改变传统教学方法的局限性、提高了学生自主学习能力和学科专业知识的综合应用能力,达到了较好的教学效果.

关键词：翻转课堂、人体寄生虫学、混合式课程

所属期刊栏目：40

分类号：R38(医学寄生虫学)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金资助项目2018J157;昆明医科大学校级质量工程资助项目J1301307507

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：171-174