实验操作技能考试对机能实验学教学质量的影响

摘要：

目的 为建立完善的《机能实验学》课程考核体系,将实验操作技能考试列为考核内容,探讨实验操作考试在提高机能实验学教学质量的效果.方法 以昆明医科大学2015级临床专业6个实验班,共180名学生为研究对象,随机分成参加实验操作技能考试班和未参加实验操作技能考试班.通过对2组学生的实验操作成绩和期末闭卷成绩,进行教学效果比较.结果 参加实验操作技能考试班实验操作成绩明显高于未参加班(P<0.01);参加实验操作技能考试班期末闭卷成绩与未参加班比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 实验操作技能考试提高了学生的实验操作能力,真实全面地评价学生的学习效果.

关键词：机能实验学、操作技能、实验教学

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：昆明医科大学教研教改基金资助项目2017-JY-Y-008;昆明医科大学本科教学质量与教学改革工程基金资助项目J1301307424;云南省科技厅应用基础研究计划基金资助项目2015FB152

在线出版日期：2019-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：140-143