会计专业学生学习需求偏好研究

摘要：

研究大学生学习需求偏好,进行“以学生为中心”的教学改革,是高校完成人才培养目标的关键所在.通过对会计专业各年级学生的问卷调查和分析,发现不同年级学生在知识结构、教学方式、职业资格证书等方面的需求各有侧重.因此,提高学生的专业认同度,重组“知识与技能并重”的专业知识体系,改变基本文化素质课程、专业基础课程、人文素质课程和职业素质课程的教学方式与安排,改变传统的教学模式,真正发挥学生的主体作用,成为会计专业人才培养方案制定和课程教学改革的当务之急.

关键词：会计专业、学习需求、偏好、人才培养目标

分类号：G64;R47

资助基金：河南省教育科学十二五规划课题2011-JKGHAD-0393;郑州市社科联课题2012-745

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39