10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.28.215
基于功能语境的大学英语阅读教学策略研究
本文基于笔者多年从事大学英语教学的相关教学经验,以大学英语阅读教学为研究对象,探讨了基于功能语境的大学英语阅读教学策略,论文从语言环境、情景语境、交流语境、文化语境和互文语境五个方面探讨了相关教学思路,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有所裨益.
语境、教学、阅读、功能
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H319(英语)
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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