10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.04.199
高职学生综合素质培养评价体系研究
目前,在高职学生素质教育培养方面的研究有许多,但还没有形成思路完整、目标严谨、措施系统、评价科学的体系.该文将立足于对高职学生教育现状存在的不匹配、不均力、不兼容现象的研究,着力分析学生成长规律与高职教育规律的统一、高素质与高技能的统一、核心价值体系与学生综合素质培养的统一.
综合素质、素质教育、素质培养
G420(教学理论)
2017-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
199-200