大数据与《数值分析》教学实践

摘要：

联系时代发展，数值分析列为应用统计专业的专业基础课。考虑信息时代与数据时代的特点，对应用统计专业的数值分析课程教学内容进行再梳理，教学模式进行更新。开设专题，突出大数据与数值分析的联系，促使大家共同思考，逐步树立大数据理念。数值分析课程教学的深度改革以及教师与学生间的深度配合，培养创新性人才。通过系统学习和改革措施，取得一系列优秀成果。

关键词：大学教育、数值分析、大数据、专业课

所属期刊栏目：13

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金项目41174165;南京信息工程大学预研基金资助2014x021。

在线出版日期：2016-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116