高校班主任工作压力与应对方式的调查

摘要：

目的 调查高校班主任的心理健康状况,工作压力及应对方式.方法 用问卷调查的方式评价我市高校共177名班主任的症状自评量表(SCL-90)评分,以及缓解压力的方式.结果 所有班主任中SCL-90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、精神病性分与常模比较,各量表平均得分明显高于常模(P＜0.01),其中护理系班主任总分最高,其次为机电系班主任,总分最低的为土建系班主任(P＜0.05).护理系、机电系、医药系、人文系的班主任总分均明显高于土建系班主任.高校班主任缓解工作压力的方式有购物(94.3％)、倾诉(89.9％)、唱歌(85.7％)、哭泣(74.2％)、大量进食(64.8％)、宗教信仰(32.3％),67.8％的班主任诉遇到工作问题会积极改进,30.6％的班主任诉将置之不理,1.6％的班主任诉将恶意对待.结论 高校班主任承受的心理压力显著高于从事其他工作的人群,应该为高校班主任队伍提供好的应对压力的工作环境及来自社会的足够的支持和理解.

关键词：高校班主任、心理健康、应对方式

分类号：G316(科学研究工作)

资助基金：2013年湖南省高校思想政治教育研究课题《心理健康教育融入高职院校学生思想政治教育研究》的阶段性研究成果项目编号13C33

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151