10.3969/j.issn.1674-098X.2010.36.133
浅议多元智能在中职数学教学中的应用
多元智能理论认为人拥有多种智能,运用多元智能理论评价职高生,可使学习智能不占优势的职高生,建立多元教学目标及评价体系,将全面开启学生多元智能活动的窗口,使学生获得全面的发展和体验学习的乐趣,通过强项的发挥掌握一门技术,形成具有个人特色的成功之路.本文就如何利用多元智能理论来培养学生全面发展进行了探索,希望对职业中学数学的教学工作有所帮助.
多元智能、数学教学、教学评价
G420(教学理论)
2011-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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