10.3969/j.issn.1674-098X.2009.30.094
信息技术教学中有效带动"学困生"的策略研究
本文分析了在中学信息技术教学中产生"学困生"的原因,提出了用分层教学、导生协助、任务驱动三种教学策略来带动"学困生"走出困境的方法.
信息技术、学困生、带动、策略
G424(教学理论)
2010-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
112
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10.3969/j.issn.1674-098X.2009.30.094
信息技术、学困生、带动、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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