10.3969/j.issn.1674-098X.2007.34.179
论新课程理念下教师角色的适应与转换
新课程理念强调教师在教育情景中所扮演的角色应转换为学生能力发展的促进者、引导者.在教师角色的转换过程中将面临着从冲突到适应和发展的历程.
新课程、教师角色、适应转换
G42(教学理论)
2008-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
237-237
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10.3969/j.issn.1674-098X.2007.34.179
新课程、教师角色、适应转换
G42(教学理论)
2008-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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