会计实践能否提高会计学生职业道德推理能力?

摘要：

国内外众多高校开设了会计实践类课程或教学环节.那么,会计实践能否提高会计学生职业道德推理能力,是一个值得深入研究的问题.本文抓住以往相关研究所忽视的两大问题——“道德推理的情境依赖性”以及“不同类型会计实践的差异性”,利用确定问题测试和基于会计情境下的确定问题测试量表,跟踪南京某高校83位会计专业学生的职业道德推理能力变化,采用双重差分法检验会计实践对会计学生的职业道德推理能力的影响.研究发现,会计实践有助于提高会计学生的会计情境下的会计职业道德推理能力,且会计实践的时间、实践的企业类型和实践内容对这一提升过程具有显著影响.

关键词：会计实践、会计职业道德推理能力、确定问题测试、双重差分法、会计教育

资助基金：国家自然科学基金71372008;中央高校基本科研业务费专项资金30916013102;财政部“全国会计领军后备人才学术类培养项目”和南京理工大学高等教育教学改革研究课题“课程思政”专项的支持

在线出版日期：2018-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94