10.3969/j.issn.1008-7133.2011.01.034
基于认知规律的实践任务驱动教学模式的研究与实践
分析了应用型本科高等学校学生的学习特点,进而设计了一种新的实践任务驱动教学模式,并对其进行了试点.结果表明,新的教学形态不仅提高了学生的学习成绩,而且极大地激发了学生的学习兴趣,强化了培养学生的专业技术应用能力.所提出的新的教学形态突破了传统的教学模式,有利于应用型人才培养模式的建立,有利于应用型本科院校特色的形成.
实践教学、任务驱动、教学模式、实践教学改革
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F069.9(经济学分支科学)
2011-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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