高等教育评价的多元主体模式探析

摘要：

针对当前我国高等教育评价存在的主要问题,对我国高等教育评价的动力来源进行了探讨,认为构建高等教育评价的多元主体模式是提高评价科学性和公正性的根本途径.

关键词：高等教育评价、多元主体、动力来源

所属期刊栏目：10

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2008年度河北省教育科学"十一五"规划重点资助项目08090009

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：118-120,124