高校专门用途英语教材评价体系构建研究
由于缺乏统一的编写原则、评估标准等原因,国内缺乏高质量的专门用途英语教材.构建专门用途英语教材评价体系既能弥补国内专门用途英语教材评估研究的不足,又对科学、客观地编写和选用专门用途英语课程教材具有指导意义.结合专门用途英语的特征属性,通过问卷调查和访谈法,设计了高校专门用途英语教材评价体系.评价体系由需求分析、教学内容、教学方法、专业素养4个一级指标构成;其中,需求分析包括社会需求、学习者需求两个二级指标,教学内容包括语言知识与技能、专业知识、教学材料3个二级指标,教学方法包括任务教学法、交际教学法两个二级指标.
专门用途英语、教材评价、指标
2015-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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