“童·画”——从幼儿认知特点看幼儿数字绘本的设计形态
幼儿时期是儿童认知发展的前运演阶段,是语言、思维、认知发展的关键时期,它具有鲜明特点.数字绘本的特质决定它能够为满足这些特点提供更加智能的解决方案,这是数字出版语境下儿童教育的福音.文章从对幼儿认知特点的研究出发,对数字绘本的概念进行梳理,从阅读模式、传播方式、阅读评价三个维度进行剖析,归纳幼儿数字绘本的艺术特色,并从阅读模式、交互方式、展现内容三个层面提出幼儿数字绘本的设计形态.
幼儿认知、数字绘本、设计形态
本文受到中央高校基本科研业务费专项资金RW2014-16资助.
2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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