渗透心理健康教育对大学生影响的实证研究

摘要：

我国青少年的心理健康状况堪忧已是不争的事实，因此，在当今时代，注重和加强学生心理健康教育非常重要。本文根据GPCM模型在渗透心理教育影响度评价中存在的缺陷，提出了基于EM估计值优化GPCM的渗透心理健康教育影响度评价模型，首先采用标准模型构建影响度数目的临时估计值，然后利用EM算法对影响度进行迭代估计，求出最终的渗透心理健康教育对大学生的影响度评价值。仿真结果表明，本文提出的改进模型在评价准确性上要比标准模型要高，证明了该模型的有效性和实用性。

关键词：渗透心理健康教育、大学生心理、实证研究、GPCM模型、EM估计值优化

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：269-272