本科生“金融数学”课程案例教学模式探讨

摘要：

金融数学作为金融数学与金融工程专业的基础课程，对于培养既懂金融又懂数学的复合型人才有着重要作用，在教学计划中占有重要的地位。本科生金融数学课程教学在学生、教师、教材“三个维度”上存在着若干问题，亟待引入案例教学模式给予解决。案例教学模式由案例导入、案例分析、案例示范、案例模拟“四个环节”的依次运行和有机配合构成，在实践中能够明显增强教学效果，满足该课程的人才培养与课堂教学的目标需要。

关键词：金融数学、案例教学、教学方法

分类号：G40(教育学)

资助基金：齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013017；齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013018。

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：239-242