基于合作学习的数学师范生职业技能训练模式研究

摘要：

数学师范生的职业技能训练是以学生的主动探索、互助学习、评价反思为主要特点的复杂的教育教学实践活动，仅靠课堂上的理论学习与技能训练难以满足新课改下的人才培养要求。研究者在多年的教育教学实践中，以合作学习为创新的组织模式构建了集整体性、目标性、实践性、可操作性为一体的职业技能专业化训练体系。通过四届数学师范生的评价反馈数据表明基于合作学习的技能训练模式能够有效提高师范生的职业技能水平，教学行为发生了显著的变化，同时，最大限度的提高了教学效率，激发了学生参与实践的积极性与创造性。

关键词：合作学习、技能训练、教学行为、数学教育理论

分类号：G641(高等教育)

资助基金：齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013018；齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013017。

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：240-243