高职院校教师教学质量评价指标体系的实证分析

摘要：

苏州经贸职业技术学院某系部教师教学质量评价指标体系分4个一级指标和11个二级指标。标准的构建是一种进步，但在执行过程中出现了运动员和裁判员合二为一等系列问题，本文旨在通过提高执行标准的能力，使教师教学质量考核方法通过改革和优化切实发挥调动教师积极性和增加教师服务附加值的作用。

关键词：高职、教学质量、评价指标、执行、优化

分类号：G40-0581.1(教育学)

资助基金：国家软科学研究计划项目2012GXS4D115；江苏省高校哲学社会科学研究重点项目20127DIXM031；苏州市高技能人才培养研发市级重点课题项目201218。

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：231-236