构建馆校立体式互动促进学生科学素养发展

摘要：

"科技馆进校园"活动旨在构建馆校立体式互动,促进学生科学素养发展.通过该活动,让学生在实践中感受科技的奥妙,增强创新意识和实践能力,提高了学生自主探究的学习能力.同时教师的教学观念得到更新,教师的角色有了新的定位,教学理论水平和教学实践业务能力明显增强.本文以行动研究为基础,对"科技馆进校园"活动的运作机制及实践成效等作了较为详细的阐述,这对"科技馆进校园"活动在更大范围内的推广与普及具有一定的借鉴意义.

关键词：科技馆、学校、馆校互动、学生、科学素养

所属期刊栏目：27

分类号：G269.23(博物馆学、博物馆事业)

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：625-630