情境式数字素养循证实践进路探索

摘要：

"智能+教育"时代,具备批判思维和创造力等核心素养是学习成功的基础,素养培养已然成为数字素养教育应担之责.基于DIKW知识体系理路辨析,梳理出数证要素与实践智慧的两个耦合点,整合了数字素养教育协同育人系统;基于情境式循证素养实践,探究了契合任务精准配置数证资源以提升资源利用率、检评共举且思辨感悟以促进大学生判断力提升、善用友好型数字素养情境、反思实践以实现自我重塑等方法.

关键词：数字素养、循证实践、检评共举

所属期刊栏目：7

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：内蒙古哲学社会科学研究专项智能+教育背景下应用型本科生信息素养评价体系构建及信息循证实践研究项目ZSZX21147

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51