10.3969/j.issn.1005-6033.2015.17.010
大学生心理问题的阅读疗法干预实验研究
采用L.R.Derogatis的症状自评量表(SCL-90)对各个班的大学生进行集体测量,探讨阅读疗法对大学生心理问题干预的疗效。研究表明:不同性别大学生阅读疗法干预前后差异无统计学意义;低年级与高年级大学生阅读疗法效果比较,差异无统计学意义;独生子女与非独生子女大学生阅读疗法效果比较,差异有统计学意义;城市与农村大学生阅读疗法效果比较,差异有统计学意义。
大学生、阅读疗法、心理问题、干预实验
G252(图书馆学、图书馆事业)
河北联合大学青年科学研究基金项目“基于大学生心理问题的阅读疗法干预研究”S201403;2014年度河北省社会科学基金项目“基于阅读辅导的大学生创业教育体系研究”HB14TQ014;2015年度河北省图书馆学会研究课题“新媒体环境下阅读疗法服务体系建设实证研究”2015006。
2015-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
24-25,26,34