10.3969/j.issn.1005-6033.2015.14.054
嵌入式信息素养教学课程探索*--以新疆农业大学林学专业为例
对分别实施嵌入式信息素养教育和常规信息素养教育的同专业两个班的教学效果进行了对比,分析了当前信息素养教育中存在的问题,并对嵌入式信息素养教育提出了改进建议。
嵌入式教学课程、信息素养教育、课程设计、教学效果
G254.97(图书馆学、图书馆事业)
CALIS全国农学文献中心项目项目编目2015038。
2015-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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