10.3969/j.issn.1005-6033.2014.21.048
基于专业的文献检索课探究性学习情境创设
阐述了探究性学习情境设计思路及理念,从问题创设、任务驱动、多元评价3个方面,提出了探究性学习情境设计的具体步骤。
文献检索课、探究性学习情境、情境创设
G254.97(图书馆学、图书馆事业)
吉林省教育科学“十二五”规划课题GH12121---大学生信息素质教育与专业课相融合的模式研究及其实践。
2014-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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