10.3969/j.issn.1005-6033.2006.04.143
建构主义学习理论及其对当前教学改革的启示
建构主义是认知心理学的一个分支,它对传统教育模式和教育理念产生了极大冲击,而且有很多的启发、借鉴意义.通过对教学过程、学习条件、师生关系三方面进行的分析,阐述了建构主义学习理论及其对当前教学改革所提供的新思路.
建构主义学习理论、认知心理学、教学改革
16
G420(教学理论)
2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
262-264
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10.3969/j.issn.1005-6033.2006.04.143
建构主义学习理论、认知心理学、教学改革
16
G420(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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