任务驱动教学法在测报方位距离课程中的应用

摘要：

为了提升预选士官学习积极性、主动性,帮助其克服厌学厌训思想,将任务驱动教学法应用在测报方位距离课程中.首先分析了教学对象,对课程教学内容和教学任务进行设计;其次结合一个教学案例,给出了具体实施过程.教学实践表明,运用该方法能有效突显学员主体地位,增强学习自信心、学习获得感和学习主动性,两项验收考核合格率分别为100％和98％,取得了较好的教学效果.这为其它课程教学提供了参考.

关键词：预选士官;测报方位距离课程;任务驱动

所属期刊栏目：35

分类号：E251(国防建设与战备)

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：456-458,462