10.3969/j.issn.2095-5839.2016.04.017
新型军校基础课教员培养模式的思考
针对在实战化环境下军校基础课教员基本军事素养缺乏、服务部队意识不足、双师型教员比例偏低的问题,首先阐述了新型军校基础课教员的内涵,然后提出了专业普训、军事技能普训和任职岗位培训三个培训机制,最后给出了培养模式设计举例。这为培养新型军校基础课教员提供了思路和方法。
军队院校、师资培训机制、实战化改革
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E251(国防建设与战备)
2016-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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