10.3969/j.issn.1673-8691.2009.03.021
"问题引导式"教学模式在雷达装备教学中的应用
在明确"问题引导式"教学模式的基本定义、目标的基础上,阐述了该教学模式的理论基础.结合"718雷达原理与维修"课程中"技术参数测量"的教学实践,剖析了该教学模式的具体实施步骤、实施要求和质量评价方法.最后根据实际应用效果分析提出了下一步改进思路.
教学模式、问题引导、参数测量
23
E251.3(国防建设与战备)
2009-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
219-221