学习、环境与在孵企业创造力:网络边界视角
网络化边界为创业模式与情境要素变革背景下的组织学习效力分析提供了更具时效性的研究视角.在孵企业为上述视角的落地,进而还原复杂情境下多维组织学习方式对企业价值创造活动的协同作用过程提供了丰富的实证脚本.基于235家企业的实证结果显示:内外部学习不仅能单独提升在孵企业创造力,还具有协同促进效应,而该过程会受到内外部环境的共同调节作用.孵化网络异质性越低、环境动态性越强,在孵企业内部学习与创造力间的正向关系越强;孵化网络异质性越高、环境动态性越弱,在孵企业外部学习与创造力间的正向关系越强.进一步对内外部学习协同效应进行调节作用检验,发现只有当孵化网络异质性低或是环境动态性弱时,才有利于发挥在孵企业内部学习与外部学习对创造力的协同促进作用.研究结论为组织学习、环境要素与创业孵化理论融合提供了较为完整的研究框架,并为创业企业学习战略与孵育机制设计提供了更具靶向性的决策依据.
网络边界、组织学习、创造力、网络异质性、环境动态性
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F272.1(企业经济)
国家自然科学基金项目71672144,71372173,70972053;国家软科学研究计划项目2014GXS4D153;甘肃省社会科学规划项目YB041;博士后科学基金项目2018M633550
2019-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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