虚拟团队成员知识分享行为影响机制:个人与环境交互视角

摘要：

探索虚拟团队成员知识分享行为的影响机制和边界条件,有助于有效激发虚拟团队成员知识分享行为.整合人格特质理论、工作需求资源模型以及社会感知理论,构建三相交互调节模型,提出理论假设并利用219份有效问卷数据加以验证.结果表明,责任心人格、工作技能需求以及知识分享自我效能对知识分享行为均具有显著正向作用;工作技能需求和知识分享自我效能联合调节责任心人格与知识分享行为间的关系.

关键词：虚拟团队、知识分享、责任心人格、工作需求、自我效能

所属期刊栏目：36

分类号：G302(科学研究理论)

资助基金：北京市教育委员会社科计划一般项目SM201811417004

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：138-144