知识员工创新失败学习仅靠领导包容足够吗? ——一个被调节的中介模型

摘要：

知识员工在创新工作中的失败学习具有高价值和高阻力特征,领导的积极引导和员工自身素养是促进失败学习的良方.基于关系型领导理论和经验学习理论,引入心理资本作为中介变量,以批判性思维作为调节变量,构建被调节的中介模型,探讨包容型领导对知识员工失败学习的影响机制.对368名知识员工的样本数据进行实证分析发现:包容型领导正向影响知识员工失败学习,心理资本在该过程中起部分中介作用;批判性思维正向调节心理资本与知识员工失败学习的关系,包容型领导通过心理资本影响知识员工失败学习的间接效应.

关键词：知识员工、包容型领导、心理资本、失败学习、批判性思维

所属期刊栏目：36

分类号：C969;F(人才学)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目16YJA630036;上海市软科学研究项目16692105800

在线出版日期：2019-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：146-153