搭建沟通历史教育的理论与实践之桥——评《历史教育:追寻什么及如何可能》

摘要：

随着教育事业的发展与新课改的推行,历史作为学生中学阶段的一门重要科目,其各项教学工作的开展不应局限于理论层面,应作出适当调整,搭建理论与实践之桥,以促进学生全面发展.由张汉林编著、中国民主法制出版社出版的《历史教育:追寻什么及如何可能》一书,是一本立足历史教育实际,关注历史理论教育与实践的专业书籍.全书共分为九个章节,系统讲述了历史教育从理论到实践的飞跃.第一章系统介绍了历史学与历史教育的内涵,引导读者明确历史与历史教育的价值.第二章到第八章着眼于历史教学实际,主要讲述了课程目标指导下历史教学目标的设置、教学设计以及所运用的教学方法.并结合历史学科特点,鼓励教师重视史料教学与加德纳的多元智力理论,从而实现历史理论教学与实践教学之间的衔接.第九章则关注历史教学对教师的要求,从知识结构、发展阶段、发展途径和课例研究四个角度分析了历史教师开展理论与实践相结合的教学应具备的各项能力,结合书中内容与历史教育实际,文章就历史教学中理论与实践之桥的搭建展开探究.

机标关键词：历史教育、如何可能

所属期刊栏目：43

分类号：G633.51;B0-0;G40-09

在线出版日期：2023-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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