我国科学研究与高等教育“三重融合”的政策文本定量分析

摘要：

与西方发达国家以大学为主体的内生型模式不同,我国知识创新体系建设的关键是推动知识创新主体间系统性的机构联合、过程整合、功能耦合.从“三重融合”角度,采用内容分析法,对我国1955-2017年间346份政策文本进行计量分析,发现政策颁布趋势的阶段性特征明显;知识创新机构联合和过程整合中学习工具与权威工具应用过多,功能耦合政策总体占比权重过少,且缺乏自愿性工具以及沟通和监管工具.认为我国知识创新机构联合政策需加强大学和科研院所分类指导政策的制定与实施;过程整合政策需更加注重教学与科研的平衡;功能耦合政策需更多引入自愿性工具以及沟通和监管工具.

关键词：科学研究、高等教育、政策文本、内容分析

所属期刊栏目：38

分类号：G311;G301(科学研究工作)

资助基金：教育部哲学社会科学重大攻关项目“科学研究与高等教育深度融合的知识创新体系建设研究”11JD039

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46