10.3969/j.issn.1000-7695.2012.08.038
基于阶段性成长规律的美国创新人才培养实践经验与启示
通过分析美国创新人才的培养实践,借鉴其阶段性人才成长规律的有益经验,并针对我国创新人才培养中存在的教育体制僵化、科研管理缺失、大学凝聚力不足等问题,提出我国应建设高水平研究型大学,完善科研资助体系,优化创新人才培养体系的对策建议.
创新人才、阶段性成长规律、研究型大学、科研管理机制
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G649.28(高等教育)
广东省教育科研“十一五”规划2010年度研究项目“高校培养创新型人才的教育模式研究”2010tjk176
2012-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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