基于态度理论的高校教师工作倦怠探因与激励研究

摘要：

教师的工作态度影响教学及科研目标的实现,是高等教育管理中一个重要的"软"因素.论文分析高校教师群体特征,结合态度理论,总结出高校教师工作倦怠的影响要因,并建立教师工作态度激励模型,为高校教师工作态度管理和激励提供了基本管理框架.

关键词：高等学校、教师、态度理论、工作倦怠

所属期刊栏目：31

分类号：G647(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲社基金项目"教育过程质量管理规范研究"SK20090039;学校教改课题"高校教学质量评价与质量改进研究"N1885010067

在线出版日期：2011-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117